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BackTable / ENT / Podcast / Episode #136

Oido, Nariz y Juegos: Gamificación en Otorrino

con Dr. Serafín Sánchez

En este episodio de BackTable ENT, Dr. Cristóbal Langdon de Hospital Sant Joan de Déu Barcelona y Dr. Serafín Sánchez de Hospital Universitario Virgen Macarena de Sevilla discuten los beneficios educativos de gamificación en la otorrinolaringología.

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Oido, Nariz y Juegos: Gamificación en Otorrino con Dr. Serafín Sánchez on the BackTable ENT Podcast)
Ep 136 Oido, Nariz y Juegos: Gamificación en Otorrino con Dr. Serafín Sánchez
00:00 / 01:04

BackTable, LLC (Producer). (2023, October 19). Ep. 136 – Oido, Nariz y Juegos: Gamificación en Otorrino [Audio podcast]. Retrieved from https://www.backtable.com

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Podcast Contributors

Dr. Serafín Sánchez discusses Oido, Nariz y Juegos: Gamificación en Otorrino on the BackTable 136 Podcast

Dr. Serafín Sánchez

Dr. Serafín Sánchez is the head of the otorhinolaryngology service at the Virgen Macarena University Hospital in Spain.

Dr. Cristobal Langdon discusses Oido, Nariz y Juegos: Gamificación en Otorrino on the BackTable 136 Podcast

Dr. Cristobal Langdon

Dr. Cristobal Langdon is an academic and private practice rhinologist and skull base surgeon working at Hospital Sant Joan de Déu Barcelona.

Show Notes

Dr. Sánchez relata su viaje personal hacia la especialidad de otorrinolaringología. Originario de Salamanca, su conexión con la medicina le llevó a formarse en un programa en Sevilla. Optó por ese lugar específicamente debido a la gran autonomía que se ofrece a los residentes. Con Con el tiempo, logró consolidarse como profesor de otorrinolaringología en su hospital actual. Más allá de su trabajo clínico, lo que realmente le apasiona es poder guiar y compartir sus conocimientos con la próxima generación de médicos. Su entusiasmo por enseñar y aprender de sus alumnos es palpable cada día.

El Dr. Sánchez nos introduce con entusiasmo a la gamificación, un enfoque interactivo de aprendizaje inspirado en videojuegos. Esta técnica, dice, combina juego y educación para capturar la atención, especialmente de los jóvenes. Aunque valora los métodos tradicionales, los considera a veces monótonos. En la gamificación, los estudiantes se transforman en “jugadores” enfrentando desafíos, compitiendo y colaborando en equipo. Sin embargo, el Dr.Langdon recuerda que la investigación sobre gamificación en educación aún es incipiente. El Dr. Sánchez reconoce sus limitaciones, como los retos de evaluación y la necesidad de creatividad en el diseño. Propone involucrar a antiguos estudiantes para aportar perspectiva. Con visión, imagina un escenario donde médicos, enfermeros y docentes aprenden conceptos audiológicos a través de juegos. Para él, la gamificación puede revolucionar la enseñanza.

El Dr. Sánchez, con una chispa de pasión, comparte la estructura típica de sus sesiones de gamificación. Divide a los estudiantes en equipos multidisciplinarios de cuatro o cinco miembros. Estos grupos enfrentan historias clínicas y deben colaborar para resolverlas. Observa que la diversidad enriquece y da lugar a soluciones más creativas. A veces, integra realidad aumentada en desafíos estilo “escape room”. Ambos doctores subrayan cómo la conexión humana y el trabajo en equipo cobraron más relevancia postpandemia. Dr. Sánchez concluye recordando los retos y recompensas de implementar la gamificación en su institución.

Disclaimer: The Materials available on BackTable.com are for informational and educational purposes only and are not a substitute for the professional judgment of a healthcare professional in diagnosing and treating patients. The opinions expressed by participants of the BackTable Podcast belong solely to the participants, and do not necessarily reflect the views of BackTable.

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